L’udinese cerca la prima vittoria nello stadoi Friuli versione 2015 dopo la sconfitta contro il Palermo di 15 giorni fa. Colantuono rilanci Di Natale dall’inizio e preferisce Badu e Kone a Bruno Fernandes. L’Empoli parte melgio die bianocneri manovrando la palla con più raziocinio. Il gol viene da una giocata di Di Natale che si inventa una giocata sul lungolinea e mette in mezzo per Zapata che incorna in rete. L’Udinese non riesce a imprimere la svolta alla partita e l’Empoli pian piano prende il campo tanto che nella ripresa si gioca in una sola metacampo. L’Empoli ltrova prima il vantaggio numerico per la seconda ammonizione a Kone e poi il pareggio, strameritato, con un tiro da fuori di Paredes. Il crollo nel finale quando BIg MAC al 93° insacca il gol della vittoria
KARNEZIS 6,5: parata prodigiosa su Saponara, primo tempo da sbadigli, secondo da emozioni forti; nel finale sbaglia un intervento ma si salva con una parata prodigiosa
WAGUE 6 bravo, risponde presente alla prima chiamata
DANILO 5,5 Saponara gli mette paura (diciamo così…), crolla al 93°
PIRIS 6,5 morde come nelle migliori interpretazioni dello scorso anno, Maccarone ha occasione solo sul rimpallo
EDENILSON 5,5: vaghi segni di risveglio, ma ci si aspetta molto di più
BADU 6: tanta corsa, non grande lucidità ma non ammaina mai la bandiera
ITURRA 6: si fa sentire su Saponara con le buone e con le cattive
dal 53° BRUNO FERNANDES 5,5: non riesce a fare filtro a centrocampo, la squadra soffre
KONE 5: una buona occasione di testa in mezzo a tanta corsa. e. Il suo agonismo lo condanna a due gialli, è la svolta della partita.
ADNAN 6: non pungente come nelle altre uscite anche se sale di livello nel finale
DI NATALE 6,5: è ricominciata la scuola, buongiorno professore. Si spegne lentamente
dal 67° AGUIRRE 5,5: abbandonato nella metacampo avversaria, gli capita una palla e trova l’esterno della rete
ZAPATA 6,5: per il primo giorno di scuola il professore li offre un cioccolatino. Lui in compenso corre e fa sponda per due
dal 77° MARQUINHOS 5,5: pochi minuti ma ci mette quello che serve in quantità ma non in qualità
